Les enjeux de l’oralité
Les enjeux de l'oralité - C.Thibault
L’image du corps se développe par étapes chronologiques, elle se bâtit et s’étaye en lien avec des fonctionnements physiologiques variés, elle concerne différentes fonctions.
Une éducation gnoso-praxique orale précoce s’organisera alors autour des fonctions du carrefour aéro-digestif et consistera en des stimulations sensorielles et psychomotrices, permettant à l’enfant d’optimiser ses possibilités perceptivo-motrices. Elle permettra l’automatisation des fonctions oro-faciales (déglutition/mastication, ventilation/respiration, articulation/phonation, disparition des habitudes nocives) et la stabilité des postures. Elle visera la précision et l’indépendance des actions musculaires et permettra de redonner à l’organe lingual sa véritable place, tant au repos que dans sa dynamique naturelle.
Nous pouvons penser qu’une prise en charge orthophonique précoce associée à un accompagnement parental de qualité peut aider au rétablissement d’une ventilation naso-nasale fonctionnelle et à la remobilisation des muscles oro-faciaux.
L’enjeu consiste donc pour les enfants à l’oralité troublée, à startériser les processus de maturation, variable d’un enfant à l’autre, et à franchir les caps de de maturation gnoso-praxique cortical grâce au soin orthophonique qui permet une prise en charge globale de l’enfant incluant la prise de conscience générale du corps, la respiration, la production de la parole, le développement du langage et de la communication, la restauration de l’oralité alimentaire.
Catherine Thibault
Orthophoniste, psychologue ( DESS Paris V), chargée d’enseignement à Paris VI, Amiens, Caen, ex-attachée de consultation à l’hôpital NEM, formatrice FC et DPC autour du thème de l’oralité ( orthophonie et oralité , orthophonie et orthodontie) , nombreuses interventions sur les enjeux de l’oralité, le lien entre l’oralité alimentaire et verbale, la sphère oro-faciale, ses troubles et ses thérapeutiques.
